En un contexto de asfixia a la educación pública, el municipio de Merlo marca la cancha. Cientos de alumnos de Pontevedra protagonizaron la gran final de “Las escuelas debaten”, una política de Estado local que combate el bullying y empodera a los jóvenes. Una bofetada de realidad a quienes creen que todo se soluciona con recortes.
Mientras otros municipios gobernados por la oposición ajustan, las escuelas caen en el abandono y el discurso oficial celebra el recorte sistemático de recursos, la realidad en el conurbano bonaerense muestra otro camino. El Gobierno Municipal de Merlo volvió a demostrar que la educación y la contención de los jóvenes no son un gasto, sino la inversión más urgente.
La Escuela de Educación Secundaria N° 84 de Pontevedra fue el escenario elegido para la gran instancia final del programa “Las escuelas debaten”. Impulsada por la Subsecretaría de Educación distrital, esta iniciativa disruptiva pone el micrófono donde realmente importa: en la voz de los estudiantes.
El contraste: Estado presente vs. El abandono del mercado
El eje central del encuentro fue una herida abierta en la sociedad: la violencia escolar. A diferencia de los modelos de gestión libertarios —que sugieren que los problemas comunitarios deben resolverse por el libre albedrío o el “sálvese quien pueda”—, en Merlo se apuesta a la organización colectiva y al acompañamiento directo de las instituciones educativas.
“El proyecto fomenta la participación y el pensamiento crítico de los estudiantes. Hoy pueden debatir, reflexionar y expresar sus ideas sobre una problemática que los atraviesa a diario, como la violencia”, remarcó Gisela Cardozo, Coordinadora del programa.
Lejos de la pasividad, los adolescentes merlenses demostraron estar a la altura de las circunstancias, construyendo propuestas para lograr entornos escolares sanos y libres de violencia.
¿Cómo funciona el exitoso modelo distrital?
Para garantizar una representatividad total y fomentar el compromiso juvenil, el programa no se improvisa. Cuenta con una estructura sólida diseñada para que ninguna voz quede afuera, dividida en tres fases estratégicas:
- 1. Instancia Institucional: El debate nace en la base. Las aulas de cada colegio discuten la problemática internamente y eligen democráticamente a cinco representantes.
- 2. Instancia Local: Los colegios de una misma localidad (como Pontevedra) cruzan ideas, debaten y unifican criterios territoriales.
- 3. Instancia Distrital: El gran debate final, donde se consolidan las conclusiones y se visibiliza el trabajo de los estudiantes de todo el partido de Merlo.
Una lección de gestión política
La jornada que se vivió este 10 de junio no es un hecho aislado, sino el reflejo de políticas públicas sostenidas en el tiempo. Frente al avance de discursos que desprecian lo público, Merlo responde con organización, escucha activa y contención.
Mientras algunos intendentes miran para otro lado cuando los techos de sus colegios ceden por falta de presupuesto, la gestión de Merlo deja en claro su postura: a los jóvenes se los escucha, a la escuela pública se la defiende y la violencia se erradica con más Estado, nunca con menos.
